每年高考放榜之后，大家都会非常关注各地的尖子生，尽管很多优秀的学生都通过保送、自招等方式提前锁定了名校，但是老百姓不认这个，因为在大家眼里，只有靠“裸分”才算真本事，而“裸分”的高分，被很多人认为是学校或者地区办学质量的体现。
虽然各省不让宣传状元，在公布的一分一段表中，山东省也是把前50名放在一起，以防大家宣传“高考状元”，尽管如此，高考前50名的名单还是被“泄露出来”。
在这份山东成绩最高的50人中，烟台是最大的赢家，一共占了11席，潍坊有9人，青岛有6人，济宁4人，东营3人，聊城2人，菏泽、枣庄、临沂各1人，威海、滨州、德州、日照0人。而在所有学校中，烟台一中以7人高居榜首，展现了强大的实力，省实验也只占了1席，从近几年的情况看，烟台一中的北大清华数量，一直都有十几人。烟台的经济，在山东省中排名并非是最强的，根据城市GDP经济排名，烟台排名第二，仅次于青岛，但是烟台的教育，单从数据上看，烟台的教育水平显然更高一些，这背后的原因是什么呢？
每年高考后，社会上都从不同角度分析原因，尤其是考得不理想的学校，会承受很大的压力，因为社会上往往把压力施加给学校，甚至直接施加给老师，指责老师不负责任。
一个优秀的学生背后，肯定不只是一个学校或者老师的作用，这里面涉及方方面面，比如家长的教育资源，这里我还想说一个非常关键，也非常容易被忽略的因素，那就是学制的设置！
在山东省一共有“五四制”和“六三制”两种类型，不同地市，实行的学制不一样，同一地市，实行的学制也可能不一样，尽管两种学制各有利弊，但是从现在高考的情况看，“五四制”在高考中是更有利的，尤其是对于经济发达的地区而言。
比如烟台实行的就是五四制，而在青岛，这次考得最好的不是青岛市区，而是经济落后的莱西，是青岛最北面的一个贫穷县，之前属于烟台，后来划到青岛，但是延续了烟台的教育模式，所以在这次青岛的5个名额中，莱西占了2席，也能说明问题。
教育专家，北京某学校校长曾经明确表示：小学5年完全可以完成教学阶段的任务，初中阶段4年，有利于减轻过重的课业负担，在20多年学制改革实验的基础上，我认为“五四制”是九年义务教育阶段更好的学制。
从现在的情况看，小学六年，对于很多学生而言，都是浪费时间，之前实行“五三”制，小学也完全可以完成教学内容，小学的主科只有语数外三科，甚至外语还不能算是主科，但是到了初中，陆续家长政史地理化生等学科，导致很多学生在课上听不懂、消化吸收不了，所以初中补课的风气更重。
如果初中变成四年，就可以相对轻松完成这些内容，基础打的更加扎实，对于一些成绩优秀的学生，也可能在初四就已经学习高中课程内容了，他们和“六三”制的学生，完全不在统一起跑线上，怎么能公平竞争？对于高手之间的竞争，多几天的学习都可能会有很大不同，更不要说是多了一年的时间了。
所以，那些因为高中成绩不好，指责学校或者地区教育的人，是否也应该考虑到这个非常重要的因素？不要单纯说烟台教育强，烟台一中有多么厉害了，这背后，应该还有体制的原因。
希望我们的教育主管部门要重视这个问题，最好要统一起来！兔子和乌龟赛跑，如果让兔子振奋起来，完全可以用很少的时间就把乌龟远远落下，但是长期以来，我们形成了一种思维定势：总是寄希望于乌龟的契而不舍精神和兔子的盲目自大，让乌龟最后夺得冠军，这对兔子同样是不公平的。
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